去年秋天，因高中國文課綱審議而引發的「文白之爭」，最後以爭議4案未過關，文言文比例調降至35%~45%收場。深崛萌延續對高中國文教育的關心，未來希望出版六冊國文教科書，讓學生可以從制式的形音義語文教學中解放，透過國文課認識真實的自我，繪寫自己的生命地圖。(本文轉貼自深崛萌臉書)
一起來挖地，深深挖下去
──來自「深‧崛‧萌」的誠摯邀請
青春的生命本身，就是野生飽滿的詩意。
然而，當青春生命遇見國文教育，詩意只能陷身形音義的泥沼，活潑的動能盡數禁錮在文法、修辭的牢籠，靈動思路被囚困在成語、典故的迷宮中。
形音義的主流語文教學，起承轉合的作文範例，這樣的國文教育，壓抑青春生命的自主思考與感性能力，勒死活潑的、野生的詩性細胞，讓存在每個人身上的原初清靈的美學意識被馴化，終而枯萎。這樣的國文教育，就是一塊惡土地，將青春生命劣變成乾涸荒田。
我們是一群想要翻整國文教育土壤的大傻瓜，我們想要攜手有全新理念與全新點子的各路傻瓜，從教材編選、教材詮釋、教學方法，全面掀挖、面對、解決台灣「國文教育」的長期積病。
我們認為，成語≠修辭，作文≠文學，子曰孟云≠知識學問，國文課本≠大道理雜貨店，國文教育≠文學教育。國文教育，應該同時是生命教育、思辨教育、美學教育和公民教育，是個人自我認識、自我建造的基石，是自我與世界遭遇、溝通的通路。國文教育對青春生命是有責任的，不是提供一套範本，而是要讓他們能認識真實世界與真實自我，能繪寫自己生命地圖。
新政府團隊上線一年，新課綱才正要公布，國文教育正在歷史的轉折點上。我們認為，已經到了翻新理念與挺身行動的關鍵時刻了。去年五月，我們決定集結成「深掘國文行動聯盟」，簡稱「深掘盟」。「深掘盟」是一個內部共識的行動團體，沒有大聲吆喝，沒有喧嘩張揚。只有無數次的閉門會議裡的思辯討論，而在一次語詞釋義無限展開的遊戲中，「深掘盟」多了一個「深崛萌」的別名，取其多義：深掘、深覺、崛起、覺醒、盟友、萌發。（而且萌萌的）
「深崛萌」想要介入的，當然是國文課本，但又不僅是國文課本。我們想要深掘的，是文學教育究竟如何可能，通過文學教育所延伸的生命、思辨、情感、美學和公民又如何可能。
於是，將先有這個FB專頁，集結我們對國文教育的各種思考、討論，以及與我們有相同理想的夥伴。接著，將有數本與國文教育相關的書籍出版，最後，會是一整套六冊的、正式進入校園的國文教科書。
邀請您一同來關注深崛萌，請與我們一起來挖地，深深挖下去，翻新國文教育的惡地荒田，這是我們對青春生命的許諾與責任。
深崛萌召集人 楊翠
深崛萌
我們希望深耕文學與語文教育議題、挖掘並鬆動僵化的土壤、並希望從而崛起、萌發出有活力的文學生命力。