國文不壞,學生不愛|陳育萱 以歷史為大舞台的《崩壞國文》,其別開生面的切入點便是在單純的文本分析外,拉出一條「縱深線」,指認該朝代的民俗風土,包含慣常出現的庶民小吃,愛美聖品,奇裝異行。 歷 …
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沒有任何心理準備,讀完第一篇歐康納的作品時我闔上書本,想著水,水究竟放在哪裡。那是僅有十四頁的小說〈天竺葵〉,但我沒有讀過那樣的字,汗毛直豎,感覺幾乎要呼吸不過來,而且我必須喝水。待我回過神 …
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國文不壞,學生不愛|陳育萱 以歷史為大舞台的《崩壞國文》,其別開生面的切入點便是在單純的文本分析外,拉出一條「縱深線」,指認該朝代的民俗風土,包含慣常出現的庶民小吃,愛美聖品,奇裝異行。 歷 …
沒有任何心理準備,讀完第一篇歐康納的作品時我闔上書本,想著水,水究竟放在哪裡。那是僅有十四頁的小說〈天竺葵〉,但我沒有讀過那樣的字,汗毛直豎,感覺幾乎要呼吸不過來,而且我必須喝水。待我回過神 …