去年秋天,因高中國文課綱審議而引發的「文白之爭」,最後以爭議4案未過關,文言文比例調降至35%~45%收場。深崛萌延續對高中國文教育的關心,未來希望出版六冊國文教科書,讓學生可以從制式的形音義語文教學中解放,透過國文課認識真實的自我,繪寫自己的生命地圖。(本文轉貼自深崛萌臉書)
一起來挖地,深深挖下去
──來自「深‧崛‧萌」的誠摯邀請
青春的生命本身,就是野生飽滿的詩意。
然而,當青春生命遇見國文教育,詩意只能陷身形音義的泥沼,活潑的動能盡數禁錮在文法、修辭的牢籠,靈動思路被囚困在成語、典故的迷宮中。
形音義的主流語文教學,起承轉合的作文範例,這樣的國文教育,壓抑青春生命的自主思考與感性能力,勒死活潑的、野生的詩性細胞,讓存在每個人身上的原初清靈的美學意識被馴化,終而枯萎。這樣的國文教育,就是一塊惡土地,將青春生命劣變成乾涸荒田。
我們是一群想要翻整國文教育土壤的大傻瓜,我們想要攜手有全新理念與全新點子的各路傻瓜,從教材編選、教材詮釋、教學方法,全面掀挖、面對、解決台灣「國文教育」的長期積病。
我們認為,成語≠修辭,作文≠文學,子曰孟云≠知識學問,國文課本≠大道理雜貨店,國文教育≠文學教育。國文教育,應該同時是生命教育、思辨教育、美學教育和公民教育,是個人自我認識、自我建造的基石,是自我與世界遭遇、溝通的通路。國文教育對青春生命是有責任的,不是提供一套範本,而是要讓他們能認識真實世界與真實自我,能繪寫自己生命地圖。
新政府團隊上線一年,新課綱才正要公布,國文教育正在歷史的轉折點上。我們認為,已經到了翻新理念與挺身行動的關鍵時刻了。去年五月,我們決定集結成「深掘國文行動聯盟」,簡稱「深掘盟」。「深掘盟」是一個內部共識的行動團體,沒有大聲吆喝,沒有喧嘩張揚。只有無數次的閉門會議裡的思辯討論,而在一次語詞釋義無限展開的遊戲中,「深掘盟」多了一個「深崛萌」的別名,取其多義:深掘、深覺、崛起、覺醒、盟友、萌發。(而且萌萌的)
「深崛萌」想要介入的,當然是國文課本,但又不僅是國文課本。我們想要深掘的,是文學教育究竟如何可能,通過文學教育所延伸的生命、思辨、情感、美學和公民又如何可能。
於是,將先有這個FB專頁,集結我們對國文教育的各種思考、討論,以及與我們有相同理想的夥伴。接著,將有數本與國文教育相關的書籍出版,最後,會是一整套六冊的、正式進入校園的國文教科書。
邀請您一同來關注深崛萌,請與我們一起來挖地,深深挖下去,翻新國文教育的惡地荒田,這是我們對青春生命的許諾與責任。
深崛萌召集人 楊翠
深崛萌
我們希望深耕文學與語文教育議題、挖掘並鬆動僵化的土壤、並希望從而崛起、萌發出有活力的文學生命力。