如何用閱讀培養核心素養、啟動自學能力？
宋怡慧老師爲你量身打造，用書為生命「脫魯」的三面二十力。
閱讀搭起「帶著走」的素養能力
有人說，新課綱來臨，如何讓學生能成為終身學習者？我想，無論是學習歷程檔案，抑或是自主學習的十八小時計畫，閱讀教育不是應試教育的一環，它是學生學校教育中拓展學生高層次思維重要的寧靜革命。新課綱八月上路，如何讓學生對一個知識或現象產生好奇、疑問，然後自動從書籍中擷取信息、廣泛理解，藉由多文本閱讀（主題閱讀）統整重要訊息後，重新對知識進行省思評鑑，最後能提出核心問題，並解決問題，這才是讓學生從閱讀自學中體現真正用得到的「核心素養」。
《用書脫魯的一生閱讀術》採用多文本閱讀的概念，透過閱讀處方箋與主題書配對的創思，讓每個時期的你，無論遇到何種生命的亂流，都能找到一本命中注定的書，替你扭轉劣勢，開創新局。
從事閱讀推廣教育多年，我始終相信：人類是天生的學習者，沒有人不愛讀書，只是你還沒「撞」上一本與你說「Hi！」的作者。
如果，你到現在還沒遇見，我期待能讓你邂逅在與書對話的奇緣。
木心說：「能做的事就只是長途跋涉的歸真返璞。如欲相見，我在各種悲喜交集處。」閱讀對於我，就是在悲喜交集處，有哲人智者願意陪我尋找生命的答案，當我淚眼凝噎時… …
十二年國教上路的此刻，真心為你捧上這本新書，讓你做好準備，從認識自己、與人溝通、讀懂世界等三個主題，配搭二十個面對未來挑戰的關鍵力，啟發生命的潛能，激發探索世界的好奇，運用多元思辨力，找到愛人愛己的社會行動力。新課綱強調的「素養」不會自動複製到我們的生活情境，因此，每篇文章以打造一個關鍵力為主軸，並於篇末介紹有用、有哏、有情等十本主題書，全書羅列兩百本書，讓你遇到問題，可以按圖索驥，找到解決疑惑的處方箋，以書擘劃自己的人生，以書為自己做決定，你就能勇敢做自己生命的主宰。
新課綱來臨的此刻， 別讓閱讀在你我的生活缺席， 走進閱讀， 就能發現：它無時不在，無所不在，恍如大音希聲、大象無形的哲理，為我們搭起「帶著走」的素養能力。
《用書脫魯的一生閱讀術》， 宋怡慧╱著，木馬文化
教改的洪流來勢洶洶，素養導向的學習趨勢成為主流，教學現場的教師以及家長，如何培養孩子成為終身學習者？本書緊扣新課綱的「核心素養」，系統建構「三面二十力」：透過閱讀，培養學生面對未來挑戰的二十個關鍵能力，啟發生命的潛能，激發探索世界的好奇，運用多元思辨力，找到愛人愛己的社會行動力。帶領孩子從認識自己開始、學習與人溝通，進而讀懂世界。用閱讀，為生命脫魯，翻轉人生。
新課綱強調的「素養」不會自動複製到我們的生活情境，因此，本書每篇文章結合生活情境設計學生所需要的一個關鍵能力，並於篇末介紹十本推薦書單，書中精選兩百本書，讓你遇到任何問題，皆可從書中找到解方。
宋怡慧老師：「如何培養孩子透過自學力找到自己真正需要的關鍵力，或許是夜讀書寫《用書脫魯的一生閱讀術》的初心。」
作者簡介
宋怡慧
國立臺灣師範大學國文系、國立政治大學國文教學研究所畢業，現任新北市立丹鳳高中圖書館主任。
2017、2018、2019年教育部圖書館事業諮詢會委員、聯合線上師生共閱專欄作家、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家、遠見雜誌專欄作家、天下書坊書評專欄作家。
帶狀廣播節目：中廣青春好好Young青少年書房分享人、皇冠文化集團青少年說書人、教育廣播電台行動家陽光閱聽室分享人、臺北電台臺北愛讀書分享人。
著作（繁體字版）：《愛讀書－我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》、《療癒26顆破碎的心》、《不純的閱讀I、II、III：跨界讀寫新時代》、《說個好故事，讓世界記住你！TEDxTaipei行動夢想家教你用8分鐘散播好點子，改變全世界！》、《漾~智造特色：朝向高中國文多元選修課程之理論與實務》、《見字如晤》、《星讀物語》。