「從幼稚園到小學,因為學校裡大部分的孩子都是往山下走,少數幾個像我一樣往山上去的同學,也都是來自不同年級或者班級。因為這樣,我總是一個人走路回家,母親則在半山腰跟我相會。」—《孤獨培養皿》 (閱讀更多)
Author
陳蕾琪
-
-
宜農的雙眼皮超魔幻!深邃的摺痕隨著眨眼睛的動作被收進去,又滑移回到原位,一絲一絲靜電於眼皮摩擦間掉出來,立刻在幻想的透明燒杯中同步出現根根相連的鳥羽,宜農一邊說長長的童年往事,燒杯便被柔軟絨(閱讀更多)
-
既晴擅長操作類型小說,「類型小說講求讀者與作者間的默契。」《城境之雨》四個短篇以作者鋪設的迷障與渴求真相的讀者進行智力競技:充滿既晴精心設計一切被誤導的彎路,折曲崎嶇的情節⋯⋯你以為終將迎向(閱讀更多)
-
於張愛玲百年誕辰之際,張小虹老師、郝譽翔老師及楊佳嫻老師相聚在充滿復古情懷的咖啡廳,針對張愛玲及其遺物—無論是張愛玲與其愛物的鬼魅羅曼史,或其文學成就遺留予後代創作者的養分—進行深度對談,並(閱讀更多)
-
「歷史」與「虛構」,「歷史」與「文學」間的疊合與差異向來是學院裡或是歷史小說創作者必須持續探究、推衍其邊界的重要問題。樸月、葉言都、謝金魚等三人在這場對談中分別分享自己對於歷史、虛構、和文學(閱讀更多)
-
【審視你的情感關係】「我曾以為擁有一朵獨一無二的花多有面子。其實,我只不過擁有一朵普通的玫瑰……」然後,他躺在草地上,哭了起來。──《小王子》第二十章。 飛行員從沙漠深處回去後心裡多埋藏了一(閱讀更多)
-
沉重的門將天光都擋在外頭,一級級走下去,地上與地下的時間彷彿以不同的系統運作著,恆溫空調令感官也隨之不確定了起來。大家邊打招呼邊入座,最先注意到平路老師眼睛帶著深而明顯的虹形弧度,虹的尾端繫(閱讀更多)