在桃園市兒童美術館（以下簡稱兒美館）裡，有一群背後印著蘋果班服的孩子，耳朵緊貼著這次開館展「探險未來！」的主題牆。他們在做什麼呢？
聆聽美術館的聲音，是這次兒美館館校合作計畫的一部分。兒美館媒合聲景藝術家鄭琬蒨，與青埔國小藝術人文領域教師，合作開發特色課程「青埔小偵探」，引領孩子藉由聲音藝術，探索身處的環境與自我的關係。
以聲音探索城市身世
走出高鐵桃園站，舉目所見皆是高樓，然而，在二十多年前，這裡還是一片稻田。青埔的身世被深深埋藏在新的城市風景中。當兒美館開始啟動館校合作計畫時，便希望能透過藝術計畫，帶著孩子一同挖掘城市的多重面貌。
這項館校合作計畫自112年開始籌備，兒美館邀請具豐富館校合作經驗的臺北當代藝術館、鳳甲美術館及建成國中進行專題分享，其中參與講座的青埔國小老師，向館方主動表達合作的意願。有了合作的夥伴，接下來思考的問題是該用什麼藝術形式來進行這項計畫呢？
兒美館一直著重在地知識的累積，這一次的館校合作一方面希望能藉此探索兒美館所在地「青埔」這座新興城市的在地特色；另一方面則是響應新課綱跨域多元學習的理念，以「五感體驗」做為長期的發展目標。
循著「五感體驗」的脈絡，這次先嘗試從「聽覺」角度出發。兒美館找到曾經合作過的聲景藝術家鄭琬蒨。鄭琬蒨自幼學習古典樂，2015年開始接觸即興表演。除了即興表演，她的創作媒材為聲音，包含聲音裝置、錄像、行為藝術，透過聲音藝術認識社會事件、環境議題。這座新興的城市從前的樣貌是什麼樣子的？兒美館希望透過消失的聲音，帶領孩子透過觀察、體驗與想像，一起探索城市的身世。
鄭琬蒨和孩子們使用錄音設備，一起錄下校園中的特色聲音。（透島影業／攝影）
走出教室，前往美術館
在這項計畫裡，兒美館除了扮演發動者，也協同藝術家進行實地踏察，包括訪談學者專家，如埤塘達人陳其澎教授，同時也是中原大學設計學院USR計畫主持人，探究桃園埤塘的前世今生；以及開設「桃園學」課程的中原大學通識中心助理教授魏立心，透過藝術探討生態永續的議題。同時也訪問在地農園芭寶米農場，實地了解在地農業的現況。
有田野調查作為基礎後，鄭琬蒨與藝術人文教師一同設計、開發出特色課程「青埔小偵探」，包含「聲音魔法師」、「聲音散步」、「聲音採集故事」及「青埔國小放送中」等四堂課程。合作對象是青埔國小五年一班的學生，課程之後，會留下簡報、音檔及教案，讓這次的課程能夠擴散到其他班級。
第一堂課，鄭琬蒨讓孩子「清耳朵」：「閉上眼睛，打開耳朵，聽聽看這是什麼聲音？」水的波波聲、風吹動稻穗的聲音，孩子們聆聽藝術家預錄的環境聲，練習純粹用聽覺來感受世界。兒美館準備給孩子每人一本空白筆記本，讓孩子們嘗試將無形的聲音，以有形的畫筆與線條描繪下來。孩子們發揮各自的想像力，在空白的筆記本上記錄聲音的各種樣貌。
下一堂課，藝術家帶孩子走出教室，聆聽學校的聲音。當天剛好下雨，孩子們站在走廊邊，聆聽雨落在校園泥地上、屋頂上的各種滴答聲，發現原來聲音是如此多變。接著，藝術家帶著孩子離開校園，來到美術館，聽聽美術館的聲音。走進青塘園，觀察埤塘周遭的環境聲，透過特殊設備，聆聽水下的聲音。
下雨天時，腳踩水窪的啪搭啪搭聲形成活潑的自然音樂會。（透島影業／攝影）
孩子們發揮想像力，試著把聽到的聲音「畫」出來。（透島影業／攝影）
創造屬於自己的聲音故事
藝術家也給孩子們「回家功課」，讓孩子們收集生活周遭的聲音，有什麼聲音是你最想保留下來的？孩子們錄下家中小貓的呼嚕聲、媽媽喊孩子「寶貝」的聲音。當孩子們重新打開耳朵聆聽，會發現這些聲音如此日常，也如此珍貴易逝。孩子們收藏珍視的聲音，跟同學們合作錄成廣播劇，創造屬於自己的聲音故事。
此外，藝術家藉由兒童對青埔地區消失聲景的反饋，設計出「青埔小偵探」學習單，這份學習單也放在桃園市立美術館的官網上，讓更多大小朋友能夠透過這份學習單，藉由聲景認識兒美館，認識青埔這座城市。
113年6月5日，穿著班服的四位青埔國小孩子，再次踏入兒美館。這次，他們扮演分享者的角色，坐在國際演講廳的臺前，向對館校合作有興趣的教育工作者，分享這次參與館校合作的想法。兒美館也將這段課程製作成紀錄影片，並邀請鄭琬蒨一同分享聲音藝術的課程實踐。透過這次分享會，兒美館希望能擴大這次館校合作的效應，明年度，除了用聲音藝術的形式持續跟青園國小合作外，也將嘗試不同的藝術形式，尋找更多連結學校與美術館的可能。
孩子們走到戶外，用心聆聽萬物之聲。（透島影業／攝影）
孩子們在活動的成果分享會中，自信大方地展示作品！
撰文｜張郅忻
成功大學臺灣文學系博士、清華大學中國文學系碩士，現為桃園市立美術館教育推廣組組長。曾於蘋果日報撰寫專欄「長大以後」，人間福報副刊專欄「安咕安咕」、「憶曲心聲」。著有散文集《我家是聯合國》、《我的肚腹裡有一片海洋》、《孩子的我》、《憶曲心聲》、兒少小說《館中鼠》，長篇小說「客途」三部曲：《織》、《海市》、《山鏡》。另著有研究專書《重寫與對話：臺灣新移民書寫之研究（2004-2015）》。曾獲桐花文學獎、金鼎獎、2022年度最佳少年兒童讀物獎、馬偕傳教士紀念電影劇本首獎等。
圖片提供｜桃園市立美術館